兒童書店從功能上劃分主要包含五大部分：藏書區(qū)、閱覽區(qū)、活動(dòng)區(qū)、辦公區(qū)和走廊。由于兒童天生的求知欲和好奇心較強(qiáng)等心理和生理需求，安全性的理念是這些功能區(qū)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。如藏書區(qū)的書架不宜過(guò)高，閱覽區(qū)家居的選擇上要避免棱角尖銳的物體，走廊中的標(biāo)志要簡(jiǎn)潔易懂等。
閱讀空間的有趣性是建立在兒童的生理心理基礎(chǔ)上的，需要“短時(shí)趣味”和“長(zhǎng)時(shí)趣味”的結(jié)合，不僅僅只是停留在空間表皮裝飾的獵奇效果，而是主張趣味理念的內(nèi)在科學(xué)性，變游戲?yàn)橛螒蚓?，變好奇為探索精神?/p>
除了益智游戲元素的設(shè)計(jì)之外，整體環(huán)境的色調(diào)也會(huì)對(duì)孩子的智力發(fā)育與所影響，在粉紅、淺藍(lán)、淺黃和橘色等清新淡雅的環(huán)境中，兒童在玩耍、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)反映出的智力水平較高。
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